среда, 28 октября 2009 г.

Модуль 3. Стартовая презентация педагога

После изучения Модуля 3 ответьте, пожалуйста, на вопросы:

1. Насколько важно убедиться, что Интернет используется ответственно и надлежащим образом?

2. Какие ресурсы и методические указания необходимо будет разработать для Ваших учащихся, чтобы использование Интернет изменяло качество обучения в лучшую сторону и при этом гарантировало безопасность детей?
Автор: на

15 комментариев:

  1. Путинцева-Солодовникова26 ноября 2009 г. в 01:25

    1.Необходимо разработать контрольные листы для регистрации использования Интернет.

    2. Веб-ресурсы, такие как вики или блоги, стимулирующие учеников на исследлвания, со ссылками ресурсы.

    ОтветитьУдалить
  2. Наталья и Людмила26 ноября 2009 г. в 02:04

    1.Необходимо установить качественные фильтры.
    2.Мы согласны, что веб-резурсы стимулируют учащихся на исследования

    ОтветитьУдалить
  3. оbaaga26 ноября 2009 г. в 02:18

    Перед началом работы в Интернете необходимо убедиться, что установлен контент-фильтр, это очень важно для ответственного и надлежащего использования сети. Для учеников необходимо разработать памятки при работе с сетью Интернет, список сайтов, где можно найти информацию по проекту.

    ОтветитьУдалить
  4. Маланко-Цуркан26 ноября 2009 г. в 02:25

    1. В настоящее время принципиально важно.
    2. Очень понравились методические указания в виде видеороликов: наглядно, доступно, сложная информация укладывается легче. Для учащихся, я думаю, должен быть одним из самых используемых видов. Содержание разрабатывается в соответствии с конкретным запросом, возникающим по ходу освоения детьми Интернет-технологий.

    ОтветитьУдалить
  5. марина26 ноября 2009 г. в 02:40

    педагоги должны выступать в роли тьютеров на всем пути обучения.

    ОтветитьУдалить
  6. Шелест, Загороднюк26 ноября 2009 г. в 02:50

    1.Принципиально важно.
    2. Для учеников необходимо разработать памятки при работе с сетью Интернет, список сайтов, где можно найти информацию по проекту.

    ОтветитьУдалить
  7. Шпота-Бакулина27 ноября 2009 г. в 00:55

    Нельзя забывать о безопасности Интернета. предложенные в программе ролики и презентации окажут в этом незаменимую помощь.

    ОтветитьУдалить
  8. Обрезаненко-Юшина27 ноября 2009 г. в 00:57

    1. Важно убедиться, что Интернет используется ответственно и надлежащим образом,так как от этого зависит итоговый результат.
    2. Необходимо разработать для учащихся памятку по работе с интернет-ресурсами, перечень необходимых для работы над проектом сайтов.

    ОтветитьУдалить
  9. Терновская, Ежелева27 ноября 2009 г. в 01:18

    1. Очень важно. Контроль за работой в сети Интернет должен быть в течение всей работы над проектом.
    2. Педагогом должен быть разработан и предложен учащимся список ресурсов, должны быть инструкции по работе в сети Интернет.

    ОтветитьУдалить
  10. Unknown29 сентября 2010 г. в 02:42

    Педагогом должен быть разработан и предложен учащимся список ресурсов, должны быть инструкции по работе в сети Интернет.

    ОтветитьУдалить
  11. Наталия29 сентября 2010 г. в 02:52

    1.Необходимо установить качественные фильтры.
    2.Мы согласны, что веб-резурсы стимулируют учащихся на исследования

    ОтветитьУдалить
  12. Unknown29 сентября 2010 г. в 02:53

    1. Очень важно.
    2. Подборка конкретных сайтов и ссылок на них.

    ОтветитьУдалить
  13. Альфия29 сентября 2010 г. в 02:57

    2. Создать специальные инструкции о выходе в интернет по локальной сети в школе, провести этот инструктаж и собрать подписи. Так будет проще. проследить за учеником дома - не представляется возможным. Здесь всё будет зависеть от воспитания
    Мухина-Репина-Зуева

    ОтветитьУдалить
  14. Unknown29 сентября 2010 г. в 03:07

    С точки зрения учащихся, ИТ более не являются обособленным предметом изучения. Сегодня многие ученики, только что переступившие порог школы, уже обладают знаниями в этой области и чувствуют себя уверенно при работе на компьютере.

    ОтветитьУдалить
  15. Анонимный29 сентября 2010 г. в 07:41

    На наш взгляд, некоторые предпосылки для решнения данной проблемы уже существуют, т.к. фильтры в школах все же есть. Самый оптимальный вариант при работе с младшими школьниками - ученик работает непосредственно в школе (ИДЕАЛ), тогда учитель имеет возможность контролировать, как используется ресурс.
    Сухова, Кормышова.

    ОтветитьУдалить

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)